詞語成文作業、寒假作業報告、國語小考

這學期作業上有些調整，新增了詞語成文的作業。
主要是發現學生們在了解詞彙上大多是用背解釋的方法，實際上卻不知道什麼時候用這個詞與、要怎麼用，因此這學期開始會讓學生用課文中的重要詞語來組成短文。
當然第一次寫，不少學生覺得困惑，不知道該怎麼著手，其實就很像是用詞語造句，只是要把這些詞語都放進去，那自然而然就不可能只有一個句子，會變成小短文啦！

改完作業後就可以很容易的發現原來孩子們不太懂「神態自若」的意思，雖然在課堂上大家知道怎麼解釋，但實際用起來就是有語病，因此下次課堂上要再跟大家解釋用法囉！

以下分享善喬和伯諺的作業。善喬表示他花了好久時間去寫，還特別跟我說他寫了很多，我問他：「怎麼有辦法寫這麼多呢？」「靈感來了，就一直寫下去了。」很有意思的回覆呢！

最後還是讓幾個還沒報告寒假任務的同學上台報告。
我真的得大大讚賞我們班的孩子，雖然有些人上台會緊張，聲音比較小聲，但大多人上台都不會扭捏，而台下的觀眾也會給予掌聲鼓勵，大家都好棒！我也期許班上孩子下次能不看稿上台分享，讓自己更有自信、表達得更完整、台風更好。

雅慧非常認真，任務有查各國過年習俗和烹飪，他在筆記本上記下滿滿的資料，但詢問我要如何報告後，便整理成海報呈現， 真是太讓人讚嘆了！

哎呀彥成不好意思露面啊！ 

然後週五的時候考了國語第一課，孩子的造句寫得讓人好感動，不要老是刺激我的淚腺啊！