練舞、孩子們認為的「美」是什麼？

今天五年級花了點時間讓大家確認大會舞位置以及試跳一遍。
畢竟運動會快到啦！
我們班幾乎每個人都記得動作了，目前只差細部動作要雕琢，接下來要要求每個動作的確實程度了，動作要大、不扭捏才好看。

連假期間看了善喬推薦的長腿叔叔，是有注音的版本，也是經典名著之一，作者是馬克吐溫的姪女珍·韋伯斯特。這本我大概花不到一小時就看完了，對國小學生來說也很容易入手，感謝善喬的推薦，接下來換我推薦其他同學囉！

最後，一樣來分享孩子們的作業～
這次是第五課預習單，關於孩子們的認知和想像，對他們來說「美」是什麼呢？

 有人覺得是信任的眼神（想不到追溯到幼兒園了！）

 有人覺得是阿里山的日落。

 有人分享寒假期間看到的雪景，那樣的美讓他讚嘆不已。

 阿里山出現第二次，這次是日出，美在新的一天又開始了，美在大地又復甦了。有運用到課文的寫法喔！

 有人還加了太空人插圖！（這是寫學習單的心聲嗎？）

 有人覺得英速魔法學院的地點光復校區很美。

 這個回答很特別，有人覺得垃圾場的落葉堆很美！其實可以再深入敘述的話會是很有創意又很漂亮的答案！

 有人覺得人與人之間互相幫助、鼓勵很美。

也有人覺得〈不為誰而作的歌〉這首歌的歌詞和旋律很美，簡單卻能讓人感動。

孩子們感受到的美，有抽象的美、具體的美；情感的美、景色的美。美，果然是無所不在。

看到孩子們認真寫作業的神情、認真寫出的成果，我也覺得好美！

補充：還有人認真查出課文中的大麥究竟是什麼植物。雖然沒有親眼看過，但上網搜尋就可以看到圖片和資料，補充自己的知識。讚讚！