國語第九課、重點抓取

上週數學課讓各組討論複合圖形的面積計算，曜宇是第六組負責上台講解的人，不但說得頭頭是道，還能畫出他怎麼拆解圖形的，以輔助說明，表現相當大方！

這週國語課上進到第九課，從期中考後開始讓學生自己練習從課文找重點、出問題。期中考前都是我提供學習單，讓學生跟著我的架構去討論、寫筆記，但我的最終目標在於學生能培養閱讀理解能力、抓重點能力，所以得逐步讓學生討論這課該怎麼問才能問到重點，然後讓學生在課堂上討論，回家後自行挑選重要問答紀錄在筆記本上，這便是接下來的國語作業。

其實光看孩子們的問題設定，就可以知道他有沒有理解這篇文章，也能明白學生目前的能力所在。

課堂上我帶學生認識題目類型，若簡單分為兩類，一類是直接提取，答案很明顯，可以馬上在文章中找到；另一類是推論題，需要從課文線索推斷答案，或是整合不同段的內容才能找到答案。顯然，第二類的問題更難出，第一類相對簡單。
收回作業後又可以判斷誰上課分心，誰上課專心討論與聆聽，或是誰當下好像聽懂了，但實際上只是人坐著，沒能將所學吸收進去，用這個作業可以趁機了解學生上課情況，也是一舉數得。