雅慧通過總統教育獎初選

意外翻出之前為了教甄準備的自我介紹手冊，一翻開發現用到的概念不就是最近閱讀寫作正在訓練的人物特質嗎？不只寫出特質，更要寫出支持的理由，原來我先前就已經為這次訓練準備好教學材料了啊！（誤）

上週獲知雅慧通過總統教育獎初選，正好在想要怎麼呈現出雅慧的特質和豐富的紙本資料，又這麼巧翻出當年的手冊......於是就決定是它啦！因為先前帶過班上孩子繪製心智圖，我很清楚雅慧有這個能力用心智圖整理，比起我幫他做，讓孩子用自己的邏輯、語言來呈現，應該更有說服力。雅慧負責構思、製作心智圖，我幫忙印照片、剪剪貼貼，偶爾提供點子，利用放學後的時間趕工。

這時候很慶幸自己有寫部落格（雖然最近因為忙翻有點荒廢了......），也讓孩子每天寫日記，在找每個論述的證據時，我就可以去部落格搜尋和雅慧相關的每個活動照片和文字，也可以從其他學生的日記裡找出同學被雅慧幫助過的敘述。

另一方面輔導處老師協助雅慧製作短片，呈現身邊老師、家人、同學眼中的她。這也幾乎都是雅慧自己完成的，因為先前班上已經和綜合老師學會如何簡單的拍片和剪輯、上字幕。

雅慧同時間不只在準備資料，還要參加兩項競賽的訓練，真的非常辛苦。


昨日委員來訪視，我很高興能陪在雅慧和雅慧媽媽身旁，盡可能的分享我眼中的雅慧，以及她的精采故事。講到後來，委員都被雅慧的日記所吸引，因為那是真實的生命歷程和情感抒發，雅慧用文字一句句證明了她是個堅持到底、積極努力、懂得關懷他人和樂於助人的學生。

我甚至發覺委員的神情有些改變，彷彿被觸動了。（希望不是錯覺啊）

不論訪視結果如何，不論有沒有得獎，我以雅慧為榮。